数字手艺正在以不成逆转的势头重塑整个社会的形态与构造，并促使整个社会都在履历数字化转型。国度高度重视数字化开展，明白提出数字中国战略。促进教育数字化转型，是深切推进数字中国战略的现实需要和重要路子，是我国教育变革开展的次要标的目的和重要使命。2022年1月，全国教育工做会议提出了要施行教育数字化战略动作。目前，国内学术界对数字化手艺与思政教育相连系的教学体例停止了深切的研究，以便通过数字化手艺更好的鞭策高校思政教育的开展，充实的阐扬思政育人的价值与功用，满足时代开展对高本质人才的需求，响应国度“推进教育数字化”和“立德树人”的号召。在数字化布景下，安身于高校思政教育工做的开展形式，以学生的需求为核心，以数字化手艺为根底，积极的构建高校数字化思政育人系统，是确保高校思政教育的效率与程度，鞭策高校思政教育顺利开展的重要途径。

数字化手艺的快速开展，为社会开展与变化供给了动力，对全社会产生了深远的影响。当前我国教育范畴的开展已经由“有学上”逐步向“上勤学”停止改变，社会对优良的教育需求日益强烈。依托于数字化手艺的开展，构建全新的数字化教育形式已成为教育范畴开展的标的目的之一，数字化教育对教育范畴的开展有着重要的价值。

数字化教育的根底是互联网，对大学生的生活进修产生了较大的影响。高校以互联网为根底，以数字化手艺为支持，构建全新的数字化教育，能够有效的对传统的教学体例停止变革，为学生供给品种丰硕的教学资本和教学体验，进步学生进修的兴趣。并且数字化教学更贴合当前大学生沟通交换的体例，通过数字化教学，教师能够有效的将教学由课堂延伸至课外，打破教学时间和空间的限造，为学生带来全新的教学体验，有效的加强课程吸引力，进步学生的进修效率和量量。

互联网的普及、数字化手艺的打破，为信息的传布带来了全新的格局，对教育范畴也产生了较为强烈的冲击。线上进修成为当前大学生最次要的进修体例。新媒体平台的呈现，如抖音、知乎、网易公开课等进修平台为大学生供给了丰硕的进修资本；手机、电脑等各类末端设备也为大学生的线上进修供给了多样性的东西。跟着虚拟手艺的快速开展，以VR手艺为核心的新一代进修东西为学生带来了全新的进修体例和体验。以数字化为主的教学形式，将教学内容以视频的形式呈现给学生，在强化交互性的过程中，极大地进步了学生进修的积极性，进步了学生的进修体验。

数字化教育，通过现代化的教育手艺，构建了全新的线上教学系统，在教学过程中，通过线上线下相连系的教学体例，成为教育范畴开展的一定趋向，契合时代开展的需求。线上教育系统的构建，极大地丰硕了学生进修的路子，使学生能更好天时用碎片化的时间停止进修和提拔，培育学生自主进修的意识和才能，对学生的将来开展有着积极的影响。持续鞭策高校数字化教育，完美线上教学系统，是高校开展的重中之重。高校和教师应以收集教学的特点为根底，针对大学生的个性需求停止教学内容的造定，接纳适宜的教学体例，对教学资本停止整合的同时，丰硕教学内容，为学生带来全新的进修形式。

数字化的开展对我国社会产生了重要的影响，以数字化为核心开展出了数字医疗、数字社保、数字就业、数字住房等，给人们的生活工做带来了史无前例的改动。而数字教育做为数字化社会建立开展的重要内容，加强高校思政教育的数字化开展，是高校思政教育开展的一定趋向。高校思政教育做为实现立德树人教育目的的重要路子，加强数字化思政教育，需要高校在硬件设备、教学内容、教学形式、教学评价等方面停止数字化建立，充实的阐扬数字化对思政教育的促进感化。

教育信息化做为教育开展的战略目的，数字化教育恰是教育信息化的重要表现，数字化教育的建立与开展需要完成以下三个目的。第一是完成教育信息化的全笼盖，完成根底的数字化教育设备的建立，对教育资本停止优化整合和立异应用。第二是提拔教师和学生的信息素养，进步全体师生适应和利用数字化教育的才能。第三，构建以数字化为主的全新的人才培育系统，实现由传统教育向数字教育的改变。高校的思政教育做为大学生教育的重要内容，跟着信息化教育开展目的的实现，构建数字化的思政教学资本平台、理论平台，对思政教育资本停止整合和立异应用的同时，对数字化教育形式、教学战略、教学评价等诸多教学环节停止建立与完美，是数字化建立开展的重要使命，也是教育信息化开展的一定成果。

高校的思政教育过程中，教学内容次要有抱负信念类的教学内容，还有社会主义核心价值不雅的教育内容，包罗国际的时事政治、社会焦点热点以及各类人物事迹等；还有关于中华优良文化教育的教学内容，次要包罗中华民族的文化、典籍、思惟价值等。思政课程的教学内容丰硕，五千年的中华文明有着数不堪数的思政教育资本，学生很难有效拔取并操纵，而通过数字化思政教育，则能够进步学生搜刮感兴趣思政内容的精准性和效率，进步进修效率。别的，通过数字化思政教育能够对大学生的思惟停止科学的引导，培育大学生树立准确的社会主义价值不雅，是进步大学生的思政程度的一定选择。

高校要构建数字化思政育人系统的前提是必需转换传统的思政教育理念，将数字化理念深切到高校教学系统的全过程。高校要营造优良的数字化情况，树立优良的数字化理念，将数字化教育完美的融入到高校的思政大格局系统和日常教学过程中，充实的阐扬两者的协同效应，彼此促进、配合开展。数字化思政育人系统的成立需要高校的指导层和全体师生通力合作，学校的指导要对数字化的价值与意义有着深入的理解，对数字化转型和开展的需要性、紧迫性有所认知，牢牢掌握数字化开展的机遇，安身于学校将来开展的战略高度，积极地鞭策数字化思政育人系统的建立与开展，不竭进步思政教育的程度。思政教师要充实的认知到数字化教育对思政教育的重要鞭策感化，树立数字化思维，在数字化思政教育的过程中，及时的发现问题、阐发问题、处理问题，阐扬数字化教育形式对进步思政教学的量量、实现思政教育目标应有的感化和成效。

数字化手艺的快速开展以及互联网的普及，使适当前大学生面临愈加复杂、开放和多变的社会情况，对大学生的思惟感情产生了较大的影响，表示的愈加多元化、立体化和多样化，高校的思政教育需要积极的改变传统的教学体例，从而满足学生的差别的需求。构建以数字化为根底的思政育人系统，在思政教学过程中，积极的应用大数据和人工智能等手艺精准的获取学生的日常生活进修的数据信息，在庇护学生隐私的前提下，对大学生的数据信息停止阐发，成立精准的数据画像，从而对大学生的个性需求、习惯特点、思惟动态等方面停止有效的掌握，尊严重学生在教学过程中的主体地位，从而为大学生供给针对性的教学计划、政策帮扶、学业指点、心理辅导、思惟引导等，为大学生的安康生长供给保障。通过数字化思政育人系统的构建，有效的改变传统的教育理念，尊重学生的个性特点，凸起学生在思政教学中的主体地位，成立优良的双向互动，进步大学生思政程度，进步高校的思政教育量量。

高校在构建数字化思政育人系统的过程中，对思政教育必然要重视虚实连系。培育大学生优良的信息素养，引导大学生成立积极乐不雅的精神世界。高校需要通过互联网、收集社区、新媒体等路子，施行收集思政教育工做，以学生的兴趣为起点，组织思政文化活动，对大学生停止准确的引导。同时，加强对现实世界的沟通、交换和引导，以虚拟世界的精神指引现实世界的动作，满足大学生精神逃求的同时，实现大学生的社会价值，促进大学生的全面开展。对数字化时代的高校思政教育停止科学的整体规划设想，线上线下、虚拟现实要齐头并进，既要推进收集虚拟世界的教育引导，又要重视现实世界的教育引导，充实阐扬两者的协同感化，构建虚实相合的教育形式。高校思政教育数字化推进过程中，要牢牢掌控虚拟与现实的平衡性，收集虚拟世界只能做为现实世界的延伸。重视高校思政教育的素质，重视现实理论对大学生安康生长的重要性，培育和进步大学生思政理论才能，在理论中不竭地践行思政精神。

数字化时代为高校思政教育的开展带来了全新的机遇与挑战，构建数字化思政育人系统是高校思政教育开展的一定趋向，将数字化思维融入高校大思政的格局，操纵数字化手艺不竭地丰硕思政教学内容、立异教学体例，对大学生停止虚实相合的教育，从而进步大学生对思政课的进修兴趣，进步思政教学的效率和程度。

（做者：李波，湖南工商大学讲师，湖南工商大学聪慧党建研究院特约研究员，湖南省社会科学立异研究基地特约研究员。本文为湖南省教育厅科学研究项目（项目编号：湘教通【2021】352号）之阶段性功效。）

来源： 光亮网