“AI老师”五分钟批完全班作文还写满评语，人类老师怎么看？

图片：2024年世界人工智能大会在上海举行 新民晚报记者 陆梓华 摄

2024年世界人工智能大会在上海举行，AI 教育不可避免地成为热门话题之一。随着人工智能时代的到来，有多少教师的工作可以被机器取代？机器不能完成的还有什么？

科大讯飞董事长刘庆峰在会议期间举办的人工智能与教育论坛上，用视频展示了上个月公司刚刚发布的“黑科技”产品——星火智能评审机，引起了人们的关注。它的外观类似于办公室常用的复印打印机。把全班的作文放进去。10分钟内，机器不仅完成了审批，还在作文纸的相应位置打印了所有的审批和评论。在最新的“留痕印刷”技术中，学生不需要打开电脑或手机客户端查看老师的批准结果，而是获得了老师“批准”的纸质作业，更容易保存和复习。

图片：科大讯飞最新发布星火智能批阅机 面试对象提供图片

根据科大讯飞早期的试点数据，星火智能阅卷机的试题分析准确率大于99%，支持语文、数学、英语多学科、多题型的智能批改。每节课的人工批改时间可以从90分钟缩短到5分钟，学习情况的统计分析可以从每节课的60分钟缩短到1分钟。得益于个性化作业的推荐，学生的错题解决率也从50%提高到73%。即使是明显的字迹涂抹、潦草的书写、草稿、答题区的作业，也不会影响识别和复习效果。除语文作文外，理科计算题、答题等也可分步评分。

“AI老师”效率高，水平如何？记者看到，这篇作文要求学生以“因为那段经历”为题写一篇演讲，字数不低于600字。

书籍：AI老师很快完成了作文批阅，并写满了评论。 面试对象提供图片

虽然“AI老师”“一目了然”，但还是给出了15条评论，提醒学生有些需要“表达调整”，有些需要“结构内容调整”，有些需要注意标点符号的使用。举例来说，学生的原文是“争取下一次取得理想成绩”，而“AI老师”建议改为“争取下一次取得理想成绩”。；同学们的原文是“我在路上来回走动”，“AI老师”提醒“表达错误，改为徘徊”；同学们的原文是“他又一次失败了”，“AI老师”告诉他们这是一个病句，建议改成“这个，又一次，失败了”；学生原文中的一些段落被“AI老师”判断为“与主题关系不大，可以删除”，而另一些段落则被判定为“过多的心理描述，加上人工动作、语言等。，这反映了他们无助的状态”。另外，在作文纸的空白处，“AI教师对教师进行了评论，并从内容、词语、表达等三个方面给出了“提升建议”，希望能帮助学生有针对性地学习。

“利用人工智能帮助教师节省无效、低效、重复的工作时间，让教师有时间分析学生的状态，有更多的时间和精力投入到更有价值的教学设计、学生有针对性的辅导和更多的成长陪伴中，让教师更加关注每个孩子的核心素养发展和心理健康，关注人的全面成长。”R&D人员告诉记者，这就是“AI老师”的价值。

黄浦区卢湾一中心小学资深语文老师贺春秋分析了“AI老师”的阅卷结果后，认为“AI老师”的准确性和效率值得肯定，可以帮助“人类老师”大大提高工作效率。“你甚至可以请孩子在机器的帮助下，第一步批改自己的作文，利用人工智能技术收集整理作文资料，提高自主学习能力。”贺春秋说。与此同时，她也承认，虽然“AI老师”给出了很多建议，比如“围绕主题选择材料”、“详细反映主题”、“通过人物的描述和继续丰富内容”、“通过人物的动作和语言来反映自己无助的状态”，但这些提醒对于很多孩子来说还是有点空洞的。特别是对于一些写作基础薄弱的学生来说，他们不知道如何选择好的材料，增加描述。他们只是困扰着什么是“好材料”，增加了什么句子，这样他们的作文才能生动。就这篇作文而言，演讲有其特殊的写作要求和方法，不能涉及修改建议；文章的结构需要详细调整，“AI老师”没有指出来。贺春秋认为，从作文教学的角度来看，AI教师在工作效率和“客观问题”准确性方面具有优势，而真正的教师和学生在提供更个性化、更有针对性的指导方面的面对面交流仍然是不可或缺的。

新民晚报记者 陆梓华